日本49億日元收購陜西紫光辰濟藥業(yè)?
這兩天有好多人刷到過這個新聞了吧?收購辰濟藥業(yè)是新聞沒錯,但收購中藥方藥材不是新聞了
2020年據統(tǒng)計漢方(日本叫漢方藥,韓國叫韓方藥)申請了近300中醫(yī)專利,制作2000多種中成藥。占據國際中藥貿易出口90%的份額(這個數據還是有水分的) 其實是有這事,但沒有這么夸張。至于這些言論怎么來的,以訛傳訛罷了。希望大家理性看待問題,增加我們中醫(yī)中藥信心,稍后數據說話。
第一 藥產地
藥材產地大部分都在中國,你沒看錯是的。 我們地大物博的國家生長著90%藥材。日本是我國最大的藥材出口國。他們彈丸小地哪有那么多藥材種植 。也就是說,日本超過90%藥材原料要從我們國家進口 還有一個不算太過時的消息,近幾年因疫情影響,漢方藥差不多就剩下名字了。要不然怎么會有上面新聞出現。你品 細品
第二 發(fā)源地
現在國際認可的傳統(tǒng)醫(yī)藥就三個國家,中國(中藥)日本(漢方藥)韓國(韓方藥) 國人應該都知道,中藥發(fā)源地是咱們中國,畢竟上下5千年歷史,不是說說而已的。
漢方藥是1300多年前傳入日本的,經過這么多年延續(xù)成為日本傳統(tǒng)醫(yī)學。他們奉為經典,就是張仲景的《傷寒雜病論》漢方藥80/90%都是由此書而來。至于為什么叫漢方藥需要小編解釋么
漢方藥 很多這就不一一列舉了
第三 市場巨頭
巨頭還是在我們中國的,云南白藥,以嶺藥業(yè),同仁堂這幾位才是中藥大鱷。有圖很直觀。
2020年規(guī)模對比圖(資料來源網絡)
是不是我們的零頭?是不是被碾壓了,有沒有被顛覆到。小編也是看到新聞被氣得,身為國人連自己國家情況都不知道。小編不眠不休連夜查的資料數據,在這分享給大家。(再詳細的資料 大家可以自己上網查查)不要盲目看待問題。
以上所述,只是讓大家有個基本認知。希望大家能看到真實的一面,不要盲目的跟風。但更不能驕傲,不可否認的是中醫(yī)中藥還是有很大壓力的。尤其是在國際上,要不然西醫(yī)在我們國家仍然占據大額比例。雖然中醫(yī)西醫(yī)不是一個系統(tǒng),但不否認國際上更傾向于西醫(yī)。到這可能有網友要抬杠了,咱們數據現象說話。
中醫(yī)診療量在門診不足10%,中藥在治療市場占據25%,大份額被西醫(yī)藥占據。還有漢方藥的虎視眈眈。不要問我怎么來的數據,問就是網上查的 現象的話,去過醫(yī)院或在醫(yī)院住院久的都知道。西藥房門口經常人滿為患,中藥房呢?好多人甚至都不知道在哪。門診更不用說了,門可羅雀。 要知道大部分醫(yī)院都有中醫(yī)科室的。但相比其他科室有比較性么?(??凭筒灰v了)啥原因?很多因素,咱們一點點的來。
1 西醫(yī)
去過醫(yī)院都知道流程,掛號 見了醫(yī)生拿條先檢查。什么常規(guī)3項,拍片,CT等等。然后再找醫(yī)生,對吧?西醫(yī)體系就這樣機器為主。哪里不好看哪里,還不好在全面檢查。(不要太當真,沒有惡意)
西醫(yī)學的課程挺多的,先從基礎科目開始?;A公共課有:有機化學,無機化學,細胞生物學、分子生物學、生物化學、組胚、病理、生理、系統(tǒng)解剖、病理生理、局部解剖、醫(yī)學微生物、人體寄生蟲、影像、免疫、機能、外科手術操作等等
臨床專業(yè)課:內科、外科、婦產科、兒科、眼鼻喉及頸部、皮膚性病學、傳染病學、臨床診斷學、檢體診斷學、實驗診斷學等等
這只是臨床專業(yè)的課程,要往哪一方面發(fā)展,醫(yī)學各學科的學科各有側重。若專攻部分學科幾年下來考試合格 實習期通過可以工作了。
西醫(yī)是門實踐科學,必須經過臨床實習后工作一年,通過嚴格的國家統(tǒng)一考試(通過率<30%)后,再在老師的指導下經過大量的臨床積累才能獨立工作的。
2 中醫(yī)
現在學中醫(yī),首先要看書,什么書呢,包括教材和必讀書。中醫(yī)基礎,中醫(yī)診斷學,中藥學,方劑學,還有必讀書。包括黃帝內經(中醫(yī)基礎)、傷寒論(外感病的發(fā)展,比如感冒)、金匱要略(雜病)、溫病條辨(瘟疫)。就讀這些書就行么?肯定不行,網絡視頻教程(超多的)
這就完了么?NO 這只是開始而已
因為中醫(yī)是要靠經驗的,(一個25歲中醫(yī)和一個55歲中醫(yī),你看病的話敢說讓25歲給你看)而且僅僅靠自學是不能成為醫(yī)生的,也不能考醫(yī)師資格證。之后是漫長的學習實踐,進修等等。學中醫(yī)大部分難就難在這里了。 有人說學西醫(yī)3/5年可工作上崗甚至晉升,但學中醫(yī)8年10年都不一定有工作。很諷刺但很現實不是么
最后小編想說,不要妄自菲薄,更不能妄自尊大。理性看待問題,制造焦慮。了解事實情況,多角度去看,會有意想不到的收獲。
有不同見解的評論區(qū)留言,當然也可以關注我互相學習,共同進步。